Segundo collage.

Este ejercicio fue realizado el día 26 de septiembre del 2016.
De las tres líneas propuestas para hacer el ejercicio, yo he elegido la primera: "SOPORTE PAPEL+FOTOGRAFÍA" y de ejemplo, otra vez el primero: "Ocupando todo el soporte".
Estudiando este ejemplo, llegué a la conclusión de que el autor utilizó como materiales un soporte (papel o cartulina) y fotos de distintos paisajes, como de un parque o de un muro.
Considero que el primer paso, fue analizar las fotos y encontrar puntos en común entre ellas para poder unirlas y así crear una nueva realidad en el papel.
Después de analizar detenidamente mi modelo a seguir, me puse manos a la obra para crear mi propio collage.
Después de seleccionar las fotos que quería poner de las instalaciones de clase y de casa, las imprimí y empecé a recortarlas. Luego, prepare el soporte y empecé a depositar las fotos en el papel.
Finalmente, después de cambiar un montón de veces las posiciones y los tamaños de las fotos y añadir algunas nuevas, fui creando una nueva realidad en el papel.
Así fue como me quedó:

Repetición del ejercicio en grupo.

Este ejercicio fue realizado el día 23 septiembre del  2016.
Consistió, al igual que el día anterior, en pintar primero las líneas de fuerza y después, en una segunda capa, los objetos.
Las líneas de fuerza, esta vez, las hicimos con cuerdas tensadas llenas de pintura, y los objetos, puesto que no podíamos utilizar pinceles ni brochas, utilizamos distintos elementos como: una rejilla de un cubo, un palo, una tela...
Fue un ejercicio muy creativo y muy divertido que nos hizo trabajar en equipo y considerar así, nuevos puntos de vista.
Primera capa (líneas de fuerza):

Segunda capa (objetos):

Resultado:

Ejercicio de pintura.

Este ejercicio fue realizado el día 22 de septiembre del 2016 en clase.
Al llegar a clase, nos colocamos cada grupo al lado de su escultura y preparamos todo para empezar a pintar. Mirando la escultura, pintamos cada uno en su papel las líneas de fuerza de la instalación. Posteriormente, pintamos los contornos de los objetos que componían la escultura.
Para mejorar ese primer intento, realizamos otro dibujo con las mismas normas.
Mientras trabajamos los profesores nos daban consejos y nos iban diciendo en que teníamos que mejorar o en que teníamos que fijarnos mas.
Primer dibujo:

Segundo dibujo:

COLLAGE.

Este ejercicio fue realizado el día 21 de septiembre del 2016.
El ejercicio fue llevado a cabo en nuestra casa, con las fotos (en blanco y negro) que habíamos hecho a nuestras esculturas de clase y de casa.
Al día siguiente, nuestros profesores nos comentaron y nos hicieron reflexionar sobre qué tiene que tener un collage para poder denominarlo así.
Estuve un tiempo dándo vueltas a esa pregunta y llegue a la conclusión de que un collage tiene que estar formado por un conjunto de fotos que se superponen y se juntan por diferentes tonos, para crear una nueva realidad en el papel.
Este fue mi resultado:

SEGUNDA INSTALACIÓN

Este trabajo se realizó entre el día 15 y 16 de septiembre del 2016.
El primer día empezamos a crear una nueva instalación con el mismo grupo y en el mismo sitio que la semana anterior; pero no podía ser igual.
Analizando los materiales de la semana pasada y los que habíamos traído nuevos, nos pusimos manos a la obra. Otra vez trabajando codo con codo conseguimos montar una instalación de la que nos sentimos muy orgullosos.
El siguiente día, modificamos y complementamos la instalación, con ayuda de nuevas ideas y sugerencias que nos habían ido comentando los profesores. Cuando terminamos, hicimos todos juntos un dibujo expresando las sensaciones que tuvimos mientras hacíamos la instalación; posteriormente hicimos uno individual.
Fue un trabajo muy divertido en el que desarrollamos nuestra creatividad en grupo.

NUEVOS MATERIALES:

INSTALACION:

COMO TRABAJAMOS:

COMO NOS COMPLEMENTAMOS EN LA INSTALACIÓN:

LOS DIBUJOS:

MI DIBUJO:

EJERCICIO 3: Pintura de sensaciones.

Ejercicio realizado el día 13/09/2016.
Realización de una pintura en papel 100x70 expresando las sensaciones que habíamos experimentado el anterior viernes al realizar la escultura en clase.
En mi caso, estas sensaciones se basaron sobre todo en acciones de como realizamos los nudos, como nos estirábamos para conseguir decorar el árbol, como estirábamos las cuerdas para que quedasen perfectamente rectas, etc.

EJERCICIO 2: Invasión del espacio en casa.

Este trabajo fue realizado el día 11/09/2016 y consistió en provocar una transformación del lugar, en este caso en una terraza particular, mediante acciones en el espacio con materiales reciclados.

EJERCICIO 1: Invasion del espacio y dibujar como práctica crítica.

Este ejercicio fue realizado el día 09/09/2016 en clase y por grupos.
Consistió en intervenir en el espacio, con materiales reciclados, para provocar una transformación en el lugar.
Posteriormente, las sensaciones que tuvimos durante la realización del proyecto fueron plasmadas individualmente en el papel con pintura acrílica.


MATERIAL UTILIZADO:

PROYECTO:

DIBUJO:

COMO REALIZAMOS EL EJERCICIO EN GRUPO:

CONTRATO Profesor-estudiante ETSAM

CONTRATO Profesor-estudiante ETSAM  

PRESENTACIÓN.

Inicio del blog el día 08/09/2016 para la asignatura de dibujo, análisis e ideación 1 de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid.